日常教导孩子对事物名称的语言表达训练方法分享

日常生活中我们该如何教导孩子对于事物名称的语言表达呢？本次我们会与家长分享一个训练方法，该方法的实施方式采用的是互动游戏的方式，家长们可以根据孩子的实际情况进行参考，希望能够对家长们有所帮助或启发。

在分享之前，要与家长们强调，进行训练的前提是孩子能理解常用的词汇（如物品、动物名称）和简单问题，并有一定的语言能力（能模仿声音或发出字词的近似音）与注意力。

本次要与大家分享的语言表达训练方法需要有两位家长进行配合，在训练开始前，家长们需要事先准备一些“教具”，包括完成篮、纸盒（保留顶部盖子，剪去底部）、装物品的容器与所教导名称对应的事物以及相应的事物提示卡、“结束”提示卡。

以教导孩子对水果名称的语言表达为例，家长事先准备好“结束”提示卡、完成篮、纸盒、装水果的容器以及几种孩子比较喜欢的水果与对应的水果提示卡。训练开始时，爸爸可以与孩子一起将水果放到教学地点，然后坐在孩子的对面（妈妈坐在一旁），将纸盒放在孩子面前，然后在孩子看不到的角度将一样水果从盒子底部放入盒子中。

训练开始后，爸爸可以先拿起一个水果（苹果），问妈妈“这是什么”，同时出示苹果提示卡示范“苹果”口型，随即妈妈示范说出“苹果”，然后爸爸再将苹果给到妈妈或是将苹果放到一旁的容器中，为孩子进行演示与示范，帮助孩子理解。

之后，爸爸再让孩子将他/她面前盒子的盖子打开，当孩子看到盒子中的水果后，爸爸问孩子“这是什么”，同时出示对应水果的提示卡，示范水果名称的口型，以此来引导孩子说出水果的名称，如果孩子无法说出该水果的名称，爸爸可以示范说出水果的名称，来引导孩子模仿。

当孩子能说出水果对应的名称后，爸爸及时给予孩子赞赏（孩子能够理解的方式，语言或手势等），并描述孩子的回答“对啦！这是苹果”，然后将水果放到一旁的完成篮中或是将苹果给孩子，让孩子将苹果放到一旁的完成篮中。之后重复以上两个环节（引导-赞赏），直至将准备的水果都放到一旁的容器后，爸爸出示“结束”提示卡，示意训练结束。

对于其他事物名称的语言表达训练也可采用这一方法，如蔬菜、日常用品、动物等均可，只是对于动物或某些日常用品不好用实物展示，需要为孩子准备一些相应的玩具、模型。并且在生活中对于所训练的内容，家长们可以在不同的场景帮助孩子进行泛化或拓展，如动物园、商场等。