【国学经典论文】值得推荐的论文选题
知乎干货文章推荐：
在家使用中国知网免费下载论文的方法1 万赞同 · 396 评论回答
如何快速写好一篇毕业论文？1377 赞同 · 87 评论文章
论文查重如何做到查重率6%以下？1413 赞同 · 55 评论回答
[1]原昊,吴昊.基于国学素养提升的经典阅读策略谫论[J].大庆社会科学,2021(02):124-127.
[2]董申.国学经典对科普教育与科学传播的启示[J].科技传播,2021,13(04):15-17.
[3]杨美容.国学经典阅读对内高班学生人文素养的提升研究[J].品位·经典,2021(04):117-119.
[4]靳巧云.国学经典学习与小学语文教学的整合[J].文学教育(下),2021(01):168-169.
[5]魏义霞.康有为、谭嗣同的经典观与国学观[J].齐鲁学刊,2021(01):13-20.
[6]孙淑娟.地方文化融入高校国学课程的探索与实践——以潍坊科技学院“农圣文化与国学经典教育”课程为例[J].名作欣赏,2021(03):165-166.
[7]苏曼.国学经典教育在师范生品德培养中的途径分析[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(01):93-94.
[8]杨红.技工院校依托第二课堂开展国学经典教育分析[J].职业,2020(36):34-35.
[9]曾蕾,朱薪羽.国学经典漫画中投射概念意义的多模态再现机制探讨[J].北京科技大学学报(社会科学版),2020,36(06):1-9.
[10]柯马丁,刘瑜.国学与经典[J].国学学刊,2020(04):9-11.
[11].立场、方法与经典：对“国学”的新思考[J].国学学刊,2020(04):5.
[12]宋欣.国学蒙学经典阅读提升少年儿童道德品质的途径探索[J].科教导刊(中旬刊),2020(35):172-173.
[13]赵善英.依托国学经典教育的特色学校发展[J].教学与管理,2020(35):4-5.
[14]冯英杰.国学经典在中职语文教学中的渗透[J].文学教育(上),2020(12):68-69.
[15]李芳,欧雪琴.国学经典融入师范生师德培养的价值及路径探究[J].文化创新比较研究,2020,4(35):164-166.
[16]刘里卿,郝梦月,张艳鑫,刘雅希.大学生国学经典阅读情况分析[J].采写编,2020(05):173-174+190.
[17]陈玉芳.用国学经典促进高职院校学生道德人格的养成[J].河北农机,2020(10):124-125.
[18]魏浩浩.诵读国学经典传承中华美德[J].走向世界,2020(41):90-91.
[19]张志远,江筱慧.文化自信视域下普通高校图书馆国学经典阅读推广研究[J].甘肃科技,2020,36(19):90-92+89.
[20]张雪.“微时代”背景下国学经典传播策略刍议[J].闽西职业技术学院学报,2020,22(03):111-115.
[21]孙云英,孔令升,于海博,韩丽梅,李树旗.企业“小课堂式”国学经典学习模式浅议——以沧州市市政工程股份有限公司为例[J].沧州师范学院学报,2020,36(03):114-117+132.
[22]韩丹.文化自信视域中高校国学经典教育研究——评《中华优秀传统文化与新时代高校青年学生文化自信》[J].中国高校科技,2020(09):102.
[23]吴海敏.国学经典与地方(云南)红色文化融合创新策略[J].才智,2020(25):125-126.
[24]王滢舒.关于在社区内弘扬国学经典情暖留守儿童的相关思考[J].中国新通信,2020,22(15):240.
[25]戴俊杰.国学经典《大学》在语文教学中的运用研究[J].科技资讯,2020,18(21):120-122.
[26]李海洪.对国学经典课程与其他学科整合的思考[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2020(07):46-47.
[27]陈醒芬.国学经典与地方红色文化融合创新策略[J].铜陵职业技术学院学报,2020,19(02):64-70.
[28]曲甜甜.移动短视频提升国家文化软实力的有效途径——基于与国学经典的有机结合[J].现代交际,2020(11):100-101.
[29]杨瑞萍,赵秀臣.新时期基于国学经典吟诵的干部政德教育创新模式研究[J].临沂大学学报,2020,42(03):104-110.
[30]周静.“图书馆+家庭”未成年人国学经典阅读推广模式探索——以肇庆市图书馆为例[J].文化创新比较研究,2020,4(16):175-177.
[31]周玉萍,张琦.国学经典学习兴趣、渠道与效果研究——基于S高校的实地调研分析[J].山西高等学校社会科学学报,2020,32(05):55-60.
[32]王子科.诵读及其场域:区域条件下国学经典传播体系的实践建构[J].品位经典,2020(05):35-37.
[33]梁雅娟.浅谈幼儿诵读国学经典的八种活动形式[J].今传媒,2020,28(05):155-156.
[34]黄艳霞.谈如何诵读国学经典、培养良好文明行为习惯[J].才智,2020(13):129.
[35]王乐怡.国学经典诵读高中语文校本课程研究[D].山东师范大学,2020.
[36]杜婕欣.高校国学经典教育中实施“立德树人”的路径探析[J].成都师范学院学报,2020,36(04):38-42.
[37]淡丽静,赵爱兰.浅淡小学生国学经典诵读的意义及策略[J].才智,2020(12):107.
[38]巩军.小学低段国学经典诵读指导策略研究[J].文化创新比较研究,2020,4(11):160-161.
[39]杨晓.开展国学经典诵读,促进文明礼仪养成[J].才智,2020(10):34.
[40]朱静.浅谈国学经典对小学生文明礼仪教育的影响[J].才智,2020(10):47.
[41]李黄玲.浅析国学经典应用于班级管理的有效途径与方法[J].科学咨询(科技·管理),2020(04):41.
[42]梁贵红,罗一斌.国学经典教育助推高校辅导员职业能力提升探析[J].湖南人文科技学院学报,2020,37(02):1-5.
[43]张桂娣.电视剧《芈月传》与经典国学文化[J].文化产业,2020(08):63-64.
[44]彭程,刘禹彤,赵雪琪.以互联网为媒介的国学经典教育初探[J].教育现代化,2020,7(21):182-184.
[45]马玉芳.浅谈小学国学经典诗文诵读教学的策略[J].才智,2020(07):118.
[46]毕芳芳.新媒体时代国学经典推广策略研究[J].中国报业,2020(04):58-59.
[47]朱晓琴,赵雪琪,彭程,马歆怡.论新媒体与国学经典融合的必然性[J].卫星电视与宽带多媒体,2020(03):220-221.
[48]王璐璐,王人恩.“国学经典导读”课程学习问卷调查及分析[J].黑河学院学报,2020,11(01):131-133.
[49]黄素玲.国学经典的思想教育功能分析——评《国学通识课》[J].领导科学,2020(02):2.
[50]李志富.新媒体时代高职院校国学经典阅读的探索与实践——以张家口市为例[J].国际公关,2020(01):198.
[51]何湘君.国学经典传播路径探析[J].传媒论坛,2020,3(01):141-142.
[52]杨满红.国学经典诵读助力学生语文素养的提升[J].科学咨询(教育科研),2020(01):65.
[53]严浩真,刘林英.国学经典诵读的传播效果研究——以广西师范大学“小黑板计划”为例[J].教育观察,2020,9(01):7-10.
[54]刘恋.核心素养视域下高校学生诵读国学经典的方法和技巧研究[J].湖南第一师范学院学报,2019,19(06):55-60.
[55]梁贵红,汪才明,舒卫征.应用型高校开展国学经典教育的教学现状及改革探索——以滁州学院为例[J].高教学刊,2019(26):140-142.
[56]张琦.以国学经典阅读带动高校传统文化的普及[J].邯郸职业技术学院学报,2019,32(04):64-66.
[57]葛秋菊.高校图书馆国学经典阅读推广策略研究[J].内蒙古科技与经济,2019(23):137-138.
[58]石瑞民.国学经典诵读与初中语文教学的有效整合[J].汉字文化,2019(S1):117-118.
[59]梁爽.深耕国学经典诵读传承弘扬历史文化——以艺术类高职院校为例[J].戏剧之家,2020(02):128-129.
[60]王艳菊.浅议国学经典走进语文课堂的作用[J].汉字文化,2019(23):66-67.
[61]叶丽美.探析如何做好国学经典的传播[J].传媒论坛,2019,2(23):61.
[62]魏永.国学经典诵读路径[J].文学教育(上),2019(12):110.
[63]陈洁.国学经典诵读与初中语文教学的有效整合[J].西部素质教育,2019,5(22):244.
[64]张杰.高中语文教学中渗透国学经典的实践探索[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(11):11-13.
[65]于银年.诵国学经典品百味人生——初中语文教学中诵读国学经典的实践[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(11):40-42.
[66]邓凡生.国学经典在小学语文教学中的应用[J].亚太教育,2019(11):102.
[67]黄贤忠.国学经典融入高校汉文师范培养体系的意义与策略[J].重庆三峡学院学报,2019,35(06):110-116.
[68]蒋红涛.国学经典图书出版的推广与传播——以“孔学堂·国学图书博览会”为例[J].新阅读,2019(11):50.
[69]李桂萍.借力学生社团，助推国学经典品鉴与传承——学生社团开展国学经典品鉴实践与探索[J].当代教育实践与教学研究,2019(21):226-227.
[70]黄素玲.国学经典融入高职院校思想教育的思考[J].职业,2019(31):101-103.
[71]陆明,潘潮.国学与地方文化相结合的少儿阅读推广研究——以上海市虹口区图书馆“一起读经典”活动为例[J].图书馆建设,2019(S1):67-69.
[72]杨朝童,吴玉辉.全课程体系下国学经典诵读教育的实践与思考[J].教育教学论坛,2019(43):279-280.
[73]李素芳.素读国学经典，积攒文化财富，培养“向上、向善、向美”学生——谈成都市新都区木兰小学开展素读国学经典[J].华夏教师,2019(29):7.
[74]黄素玲.国学经典融入高职院校思想教育的现状及对策研究[J].汉字文化,2019(19):151-153.
[75]毛婷娟.国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究[J].科学咨询(教育科研),2019(10):155.
[76]周波.基于信息技术的国学经典走进小学音乐课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2019(10):122.
[77]刘炳杉.国学经典融入中学音乐审美教育的应用研究[D].华中师范大学,2019.
[78]浦佳.翻译国学经典宜采用异化法——论《好了歌》两个英译本的比较研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2019(10):235-236.
[79]杨晓芳.传承经典·致敬华诞2019第三届孔学堂·国学图书博览会举办[J].中国出版,2019(18):2-5.
[80]王玲.浅析诵读国学经典的意义[J].科技风,2019(26):80.
[81]杨刚.“书”承经典共襄盛会——第三届孔学堂·国学图书博览会再创佳绩[J].当代贵州,2019(35):34-35.
[82]杨洪.问题与策略:小学生国学经典阅读的思考[J].乐山师范学院学报,2019,34(09):107-111.
[83]孙启彬.语文素质教改背景下国学经典与中学语文教学的融合路径[J].西部素质教育,2019,5(17):243.
[84]侯文华.新媒体时代探索国学经典阅读推广的有效途径[J].高校图书馆工作,2019,39(05):54-57.
[85]苏曼,王华.论国学经典融入师范高校思政课的意义与策略[J].吉林工程技术师范学院学报,2019,35(08):12-14+28.
[86]达咏秀.国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究[J].科教导刊(下旬),2019(24):134-135.
[87]张键.浅议国学经典走进小学语文课堂的作用[J].长春教育学院学报,2019,35(08):77-78.
[88]袁莉莉.文化自信视域下公共图书馆国学经典阅读推广研究——以南京图书馆国学馆为例[J].图书馆学刊,2019,41(06):80-84.
[89]陈卓.高校辅导员推进国学经典教育的育人作用探析[J].太原城市职业技术学院学报,2019(07):128-130.
[90]陈戍国.国学经典文库《四书五经》[J].中国出版,2019(14):75.
[91]王克军.国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究[J].亚太教育,2019(07):118.
[92]金鑫.国学经典与高校思想教育有效结合的策略研究[J].教育现代化,2019,6(58):186-187.
[93]孙亚姝.国学经典诵读与语文教学的整合[J].西部素质教育,2019,5(13):229-230.
[94]刘晓东,张丽.国学启蒙经典中的“阅读推广”——《三字经》蕴含的阅读方法与指导思想探析[J].图书馆建设,2020(02):83-88.
[95]张国民.经典国学教育对小学语文教育创造性的影响研究[J].华夏教师,2019(19):20-21.
[96]李蕾.国学经典主导大学语文之探[J].大众文艺,2019(12):232-233.
[97]陶怡.墨香熏染传承经典——关于幼儿国学启蒙教育策略的探究[J].科学大众(科学教育),2019(06):83.
[98]樊海源.国学经典社团在大学文化建设中的价值观照[J].思想教育研究,2019,35(03):134-138.
[99].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2019,130(06):2.
[100]李圆.国学经典对推进校园文化建设的价值实现探讨[J].才智,2019(17):150-151.
[101]张润华.国学经典教育在高校思想理论课中的作用及实现路径研究[D].西安建筑科技大学,2019.
[102]马歆怡,赵雪琪.浅议高等院校国学经典教育现状及未来发展[J].教育现代化,2019,6(43):179-180.
[103]李艳艳.国学经典诵读在语文教学中的实施研究[J].汉字文化,2019(10):114-116.
[104]韩丹,曹鹏举,张伟.新媒体语境下国学经典教育的使命及推进研究[J].新闻研究导刊,2019,10(10):17-18+41.
[105]戴兴华.国学经典文化在初中语文阅读教学中的渗透策略[J].教育观察,2019,8(15):55-56.
[106]崔娟.小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].华夏教师,2019(12):67.
[107]汪浩.国学经典会读与大学生人文素养培育研究[J].图书馆学刊,2018,40(12):110-112.
[108]李新蕾.“和诗以歌”文化类综艺节目国学传承新探索——以《经典咏流传》为例[J].戏剧之家,2019(11):73-74.
[109].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2019(03):2.
[110]王家莲.文化自信视域下大学生国学经典阅读推广研究[J].河北科技图苑,2019,32(02):54-58.
[111]黄美琴,费艳红.农村小学国学经典教育的现状调查研究[J].文学教育(下),2019(03):38-39.
[112]戴秀兰.向“经典”取经为“生命”润色——如何在小学语文教学中渗透经典国学教育[J].科学咨询(教育科研),2019(03):120-121.
[113]李永明.平川区农村学校全面推进国学经典诵读调查与建议[J].科学咨询(科技·管理),2019(03):125.
[114]由娜.将国学经典融入高职应用文写作的研究[J].太原城市职业技术学院学报,2019(02):151-152.
[115]谢俊同.国学经典礼仪在武术教学中的运用[J].当代体育科技,2019,9(06):179+181.
[116]高玉兰,王翔.论国学经典译介出版中的深度化策略[J].出版发行研究,2019(02):77-80.
[117]彭小燕.“社会历史学派鲁迅研究”的经典话语——读钱理群先生《在首届新国学高峰论坛上的发言》有感[J].名作欣赏,2019(04):50-52.
[118]闫虹.传承国学经典重塑文化自信——平凉市博物馆创新开展国学知识社教活动[J].文物鉴定与鉴赏,2019(03):149-151.
[119]李录琴.小学国学经典教学中学生生活体验的缺失与回归[J].教学与管理,2019(03):74-76.
[120].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2019(01):2.
[121]郭明贵.国学的“冷”与“热”——关于中学校园国学经典诵读活动开展的几点思考[J].华夏教师,2019(02):31-32.
[122]韩丹,曹鹏举.新媒体环境下大学生的阅读行为检视及其引导——以国学经典阅读为例[J].西部素质教育,2019,5(01):147-149.
[123]欧小燕.国学经典在初中语文教学中的渗透[J].华夏教师,2019(01):38-39.
[124]董柏云.补上“国学经典”这一课[J].中国工会财会,2019(01):58-59.
[125]衡庆娟.国学经典融入高职高专英语教学的理论与实践研究[J].湖北开放职业学院学报,2018,31(24):151-152.
[126]曾文芳.国学经典中“真、善、美”道德内涵浅析[J].管子学刊,2018(04):95-99+128.
[127]陈松华.传承优秀传统文化拓展校园文化建设——以汕头市潮阳区金堡中学国学经典系列课程为例[J].教育观察,2018,7(24):102-103.
[128].临沂市区域推进“中华优秀传统文化与国学经典教育”剪影[J].现代教育,2018(12):2.
[129]曹风.国学经典吟诵教育的策略——以临沭县第五实验小学为例[J].现代教育,2018(12):19-20.
[130]高文光.“引人入胜”理念下国学经典教育的实施——以临沂市河东区益民实验中学为例[J].现代教育,2018(12):17-18.
[131]张健,张静.朝阳市幼儿园国学经典教育现状及对策分析[J].辽宁师专学报(社会科学版),2018(06):96-98.
[132].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2018(12):2.
[133]张军强,白静,苏曼.师范类高校普及国学经典教育的必要性和路径探究[J].辽宁科技学院学报,2018,20(06):106-108+114.
[134]王家莲.面向文化自信的大学生经典阅读推广研究——以高校图书馆国学经典阅读推广为视角[J].图书馆界,2018(06):46-50.
[135]岳林杨.落实三“化”,提高国学经典课堂教学的实效[J].华夏教师,2018(34):49-50.
[136]钱婉约.关于在大学中文学科中加强国学经典教学的思考[J].中国文化研究,2018(04):92-96.
[137]王月英.国学经典进入高中课堂的可行性探讨[J].文学教育(上),2018(12):182.
[138]洪霞,刘子莹.文化自信背景下的国学经典类阅读课程设计[J].教育理论与实践,2018,38(32):48-50.
[139]崔淑敏,?李富华.农村小学以国学经典促师德养成的策略研究——以德州市陵城区糜镇明德小学为例[J].现代教育,2018(11):19-21.
[140].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2018(11):2.
[141]王鹏涛,许玮.文化认同在国学经典“再生”过程中的角色与功能研究[J].出版科学,2018,26(06):17-21.
[142]陈小霞.轻松看漫画趣味学国学——如何打造给小学生看的“蔡志忠漫画国学经典”[J].出版参考,2018(11):60-61.
[143]黄俊.国学经典思想在交通规划设计领域的应用研究[J].现代交通技术,2018,15(05):46-49.
[144]张庆.小学国学经典诵读教学研究[D].扬州大学,2018.
[145]于四伟.国学经典诵读在小学语文教学中的实践探究[J].西部素质教育,2018,4(20):248.
[146].国学经典丛刊(第三辑)[J].历史教学(下半月刊),2018(10):2.
[147]沈吟涛.公共图书馆联盟开展阅读推广初探——以西南地区四城市“风·雅·颂——国学经典诵读”活动为例[J].河南图书馆学刊,2018,38(10):34-36.
[148]陆明.少儿国学经典《千字文》阅读推广实践与建议——以上海市虹口区图书馆“一起读经典”为例[J].内蒙古科技与经济,2018(19):124-125+127.
[149]冯静.国学经典作品的传承对校园文化建设的推进——以《论语》引领校园文化建设的实践为例[J].文化创新比较研究,2018,2(29):52-53.
[150]郭顺.追根溯源方得精髓——浅谈新媒体时代下国学教育研读经典原著的重要性[J].传播力研究,2018,2(29):30.
[151]管贤强,陈晓波.专题研讨:国学经典教育的关键路径[J].语文建设,2018(28):20-23.
[152]王莉娟.国学经典教育的内涵、意义及实践超越[J].教学研究,2018,41(05):77-81+97.
[153]朱文娟.有经典,最语文——小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].华夏教师,2018(27):54.
[154]王泽法.初中语文教学与国学经典诵读的整合探析[J].华夏教师,2018(27):48.
[155]李九林.融媒时代中华国学经典文化传播途径探索[J].中国报业,2018(17):100-101.
[156]赵雄伟,侯云飞.石家庄公交将西柏坡精神和国学经典融入公交培训[J].城市公共交通,2018(09):72.
[157]祁小荣.国学经典融入课堂教学的策略[J].中国德育,2018(17):16-19.
[158]陈溶.将国学文化经典渗透于音乐教育中的实践研究[J].戏剧之家,2018(25):192.
[159]丁亚明.浅谈诵读国学经典的意义[J].科技视界,2018(24):160+180.
[160].“全球华语国学娃娃经典诵读”开始啦[J].中国广播,2018(08):97.
[161]马兰,王亚瑾.高职院校国学经典教育“互联网+”教学模式构建——以云南国防工业职业技术学院为例[J].云南开放大学学报,2018,20(03):36-40.
[162]徐建军.国学经典与初中语文教学深度融合的实践研究[J].语文建设,2018(23):76-78.
[163]秦芬.如何让国学经典促学生专业发展[J].才智,2018(21):12.
[164]王声平,曹柳坤.幼儿园国学经典教育实施中存在的问题与建议——以湖南省A幼儿园为考察对象[J].教育与教学研究,2018,32(07):61-66+128.
[165]白静,张军强.国学经典的思想教育功能及其实现路径分析[J].长沙大学学报,2018,32(04):135-139.
[166]谢美.传承国学经典,弘扬传统文化(二)[J].西部素质教育,2018,4(13):8-9.
[167]宋甲星,王建飞.以“国学经典、翰墨薪传”为主题中职校园文化建设途径研究[J].文化创新比较研究,2018,2(19):96-97.
[168]谢美.传承国学经典,弘扬传统文化(一)[J].西部素质教育,2018,4(12):8-9.
[169]曹丽萍.谈国学经典在校园文化建设中的创新性运用[J].延边教育学院学报,2018,32(03):65-68.
[170]窦金焕,查一宁,王爽,陈芳.国学经典选读在工科类高职院校思政理论课中的适用性研究[J].佳木斯职业学院学报,2018(06):90-91+93.
[171]王倩.幼儿园国学经典教育的现状问题及对策研究[D].山东师范大学,2018.
[172]郭琪.小学语文教材国学经典内容选择研究[D].山东师范大学,2018.
[173]于艺.《国学经典小故事—忠心爱国》翻译实践报告[D].山东大学,2018.
[174]杜钢.国学经典教育的师资困境及破解思路[J].中国德育,2018(10):43-46.
[175]樊璐.传承国学经典,弘扬中华文化[J].中国德育,2018(10):27.
[176]杜霞,魏思雨.国学经典教育为生命奠基之路径[J].中国德育,2018(10):28-31.
[177]任娜,杨中启.国学经典教育的目标、内容与路径[J].中国德育,2018(10):32-35.
[178]赵颖霞.走进近代传统国学经典教育[J].中国德育,2018(10):36-38.
[179]方铁民.国学经典进校园[J].中国德育,2018(10):47-50.
[180]毛荣荣.刍议国学经典对小学识字与写字教学的重要影响[J].教育观察,2018,7(10):51-52.
[181]姚力之.论国学经典外译者应具备的素养[J].城市学刊,2018,39(03):104-107.
[182]李月.国学经典进校园背景下小学武术校本课程开发研究[D].湖南大学,2018.
[183]王明杰.让国学经典的春风吹满校园[J].基础教育课程,2018(10):24-26.
[184]王文亭.国学经典在现代小学德育中的应用研究[D].西北师范大学,2018.
[185]郭华.中职学校国学经典教育的实践研究[D].华中师范大学,2018.
[186]王策.幼儿园国学经典开展情况的现状调查——以邯郸市幼儿园为例[J].现代交际,2018(08):167+166.
[187]魏红翎.中华优秀传统文化传承课程的翻转课堂实践——以“国学经典导论”课为例[J].教育与教学研究,2018,32(04):85-89+127.
[188]史艳丽.国学经典融入大学生德育教育的途径探索[J].理论观察,2018(04):40-42.
[189]李建军.章太炎国学讲义的学术脉络与经典价值[J].台州学院学报,2018,40(02):35-41.
[190]葛璇.小学生诵读国学经典的几点思考[J].现代教育科学,2018(04):101-105.
[191]高蕾.诵读国学经典提升学生人文素养[J].华夏教师,2018(11):15-16.
[192]刘福学.国学经典诵读策略初探[J].语文建设,2018(11):71-73.
[193]赵艳茹,赵明明.小学生国学经典积累的有效策略[J].科学咨询(教育科研),2018(04):27.
[194]张梦蕾,刘峻杉.道家经典诵读与冥想结合的小学国学课程研究[J].课程.教材.教法,2018,38(04):52-58+63.
[195]梁艳利.中国国学经典视角下中原文化与茶文化英语教学的结合路径[J].福建茶叶,2018,40(04):163-164.
[196]宋伟哲.国学法律经典中的现代价值——以《唐律疏议》为例[J].重庆三峡学院学报,2018,34(02):92-97.
[197]陈醒芬.融入地方文化的高职院校国学经典教育策略——以汕尾职业技术学院为例[J].清远职业技术学院学报,2018,11(02):80-85.
[198].《国学公开课2018》:承国学经典创时代新声[J].声屏世界·广告人,2018(03):126-128.
[199]康昊艳.高职院校开设《国学经典诵读》校本课程探究[J].科技风,2018(06):31-32.
[200]夏海.学好国学经典呵护精神家园[J].新湘评论,2018(04):43-44.
[201]李录琴,常宝宁.小学国学经典教学的现实困境与推进策略[J].当代教育科学,2018(01):54-57.
[202]陈娟,段绍斌.大学美育视域下的国学经典传播探讨[J].牡丹江教育学院学报,2018(01):31+70.
[203]赵晓虎.民族国学经典与现代企业活动的完美结合——曲龙先生《从〈易经〉学管理》一书简读[J].商业文化,2018(03):68-71.
[204]庄敏.高职院校学生国学经典教育现状调查[J].才智,2018(03):135.
[205]李炳海.持守民族本位与会通中西的结合——国学经典文学解读刍议[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2018,41(01):32-36.
[206]赵静.从《中国诗词大会》看新媒体时代国学经典的继承与创新[J].吉林广播电视大学学报,2018(01):99-100.
[207]由娜.国学经典与高职院校基层党组织文化建设研究与实践[J].知识经济,2018(02):179.
[208]李鑫,爨莹.国学经典《易经》电子书的开发与实现[J].信息技术与信息化,2017(12):41-43.
[209]刘朝晖,陈燕玲.基于FAHP的国学经典对大学生思政教育影响探究——以福州地区大学城为例[J].莆田学院学报,2017,24(06):28-31+36.
[210]陈燕.经典作伴圣贤为友——《国学促进幼小衔接的实践研究》结题报告[J].华夏教师,2017(24):79-80.
[211]李守红.国学经典跨媒体阅读推广策略研究[J].出版广角,2017(23):62-64.
[212]祖与阳,王越慧,王广阳,高岩平,于仕鑫.“国学经典”进高校的探索和实践[J].农家参谋,2017(24):198.
[213]王园园.国学经典《汉书》的文化价值推广策略浅析[J].中国出版,2017(23):67-68.
[214]丁洁琼.国学经典引领下的读写二重奏[J].华夏教师,2017(13):67.
[215]徐建聪.非学无以广才,非志无以成学——国学经典走入小学高段语文课[J].华夏教师,2017(10):50.
[216]杨金芝.用国学经典促进高职院校学生道德人格的养成[J].科技视界,2017(34):75+51.
[217]杨栋,刘书惠.参与式教学在“国学经典导读”课程中的运用[J].新西部,2017(31):158-159+137.
[218]何跃.少儿图书馆国学经典阅读推广实践探索[J].图书馆学刊,2017,39(09):113-116.
[219]尤冬克.中庸思想与国学经典教育[J].山西高等学校社会科学学报,2017,29(11):97-102.
[220]张国功,胡淞.变与常:新媒体时代的国学经典出版[J].出版广角,2017(20):26-28.
[221]黎丽华.国学经典的新生——专访中华书局总编辑顾青[J].出版广角,2017(20):6-8.
[222]赵坤,高旭东.国学经典重版的意义与数字出版路径[J].出版广角,2017(20):18-21.
[223]吴燕,赵鹏艳.新媒体时代国学经典的传播研究[J].出版广角,2017(20):22-25.
[224]杨石华.国学经典出版的合理性探究[J].出版广角,2017(20):12-14.
[225]邓永标.国学经典图书出版的策划与推广[J].出版广角,2017(20):15-17.
[226]白中林.从保存国粹、整理国故到国学新生——谈国学经典出版的生命力[J].出版广角,2017(20):9-11.
[227]马俊霞.培养诵读习惯,传承国学经典[J].华夏教师,2017(20):88.
[228]韩丹,曹鹏举.民办高校开展国学经典教育的诉求与路径探究[J].教育教学论坛,2017(43):227-228.
[229]罗家国,蔡汶含,梁静雅.创新视域下的留学生国学经典教学现状分析与改进——以某校泰国留学生汉语教学为例[J].创新与创业教育,2017,8(05):101-106.
[230]叶留香.国学经典诵读实践研究——以南京某小学为例[J].华夏教师,2017(17):33-35.
[231]刘素娟.诵读国学经典在小学语文教学中的分析[J].华夏教师,2017(07):28.
[232]许春静.诵读国学经典浸润学生心灵[J].文化创新比较研究,2017,1(29):70+74.
[233]耿倩.浅谈成人高校非汉语专业课堂中的传统经典教学——以《国学经典选读》为例[J].北京宣武红旗业余大学学报,2017(04):24-28.
[234].区域一体化国学经典教育论坛通知[J].中国教育学刊,2017(10):74.
[235]张睿睿.大学国学教育的思考与教改建议——以成都大学“国学经典导论”课程的开展情况为例[J].教育与教学研究,2017,31(09):97-102.
[236]付佳.高校国学经典与传统文化的创新教学研究[J].陕西教育(高教),2017(09):10+23.
[237]李紫薇.“互联网+”时代《国学经典选读》课程教学探讨[J].贵州广播电视大学学报,2017,25(03):5-9.
[238]杨婷婷.国学经典诵读与初中语文教学关系研究[D].贵州师范大学,2017.
[239]王建萍.民间公益国学讲堂开展经典诵读的实践与思考[J].图书馆研究与工作,2017(09):77-79.
[240]王晶,石美伦,陈佳慧,蒋熙熙.亲子阅读视角下国学经典阅读推广模式研究——以浙江平湖当湖书院为例[J].教育观察(上半月),2017,6(17):112-113.
[241].让国学经典“浸润”少年心灵[J].共产党员(河北),2017(17):63.
[242]肖庆莲.诵读国学经典营造书香校园[J].文学教育(下),2017(08):72-73.
[243]刘凤华.国学经典在小学语文教学中的渗透探讨[J].教育现代化,2017,4(34):353-354.
[244]本刊编辑部,洪鸿,赵国明.江苏诵读国学经典体验当年科考[J].台声,2017(16):56.
[245]李淑萍.国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径[J].西部素质教育,2017,3(15):70.
[246]张莉玲,唐贵生.国学渗透花开不败——小学国学经典诵读研究初探[J].教育教学论坛,2017(30):267-268.
[247]陈李惠.在技工院校开展国学经典诵读活动的思考与体会[J].职业,2017(21):120-121.
[248]施思.国学经典在高校思政教育中的创新运用——以广东碧桂园职业学院“大思政”教学改革为例[J].清远职业技术学院学报,2017,10(04):81-85.
[249]孙尊章,刘秋琴,陈安之,曹翠芳,朱玉婷.中小学国学教育读本编写应该注意的几个问题*——以“小学生必读的国学经典系列”《千字文》为例[J].汉字文化,2017(13):8-10.
[250]匡晶.在国学经典教育中提升高职学生人文素养的研究[J].科技视界,2017(19):23-24.
[251].怀柔环卫中心开展诵读国学经典活动[J].工会博览,2017(07):45.
[252]焦德华.小学有效开展国学经典活动的实践与思考[J].决策探索(下半月),2017(06):95.
[253].传承国学经典推进文化创新——昭通学院举办第四届“姜亮夫大讲坛”[J].昭通学院学报,2017,39(03):2+125.
[254]黄婷.中职语文教学中的国学经典教育现状探微[J].文学教育(下),2017(06):126-127.
[255]唐琦超,曹玉乔,王兆先.龙口市开展“国学伴成长”未成年人经典诵读活动[J].走向世界,2017(27):68-69.
[256]刘晓晶.浅谈国学经典教育对小学语文教学的意义[J].才智,2017(16):10.
[257]金丽红.国学经典诵读与初中语文教学的有效整合[J].文学教育(下),2017(05):132-133.
[258].山东交通技师学院:4千多名学生集体诵读国学经典[J].职业,2017(14):18.
[259]白瑞芬.国学经典少儿读物分级改编的问题与思路[J].编辑学刊,2017(03):102-106.
[260]许艳.国学经典对提升免费男幼师生非专业素质的作用探析[J].兰州教育学院学报,2017,33(04):90-91.
[261]金玉梅.探索国学经典在小学语文教学中渗透方式[J].教育现代化,2017,4(16):241-242.
[262]王寒冰.大学生国学经典文献阅读推广策略研究--以东北农业大学为例[J].情报探索,2017(04):80-84.
[263]罗素娟.区域内义务教育国学经典课程设置与实施研究[D].湖南大学,2017.
[264]公姗姗.小学国学经典诵读之我见[J].西部素质教育,2017,3(06):293.
[265]尉霞玲.国学经典早教商业模式创新研究[D].浙江工业大学,2017.
[266]金卓瑜,孟璐,李海佳,杨亿,孟庆阳.地方高等院校国学经典阅读现状调查及推广研究——以齐齐哈尔大学为例[J].大众文艺,2017(04):242-243.
[267]许艳.研读国学经典,提升免费男幼师生非专业素质[J].西部素质教育,2017,3(03):250+255.
[268]柳玉国,于民龙.绿色教育理念引领下国学经典诵读课程的实施[J].现代教育,2017(01):24-26.
[269].诵读国学经典弘扬传统文化——龙口市润新小学[J].现代教育,2017(01):65.
[270]薛炳群,张星,马凤喜,张华.“精准经典,主题诵读”与国学传承的实践探索[J].现代教育,2017(01):14-17.
[271]高仕恒,雷云.国学经典吟唱校本课程的设计与实施[J].教育科学,2016,32(06):30-33.
[272]药丽霞,高雪莲,吴艳华.弘扬传统文化兼顾教育均衡——沧州区域小学国学经典教育实践研究[J].沧州师范学院学报,2016,32(04):119-121+125.
[273]舒大刚,朱汉民,颜炳罡,于建福.国学经典价值与高校通识教育[J].国家教育行政学院学报,2016(12):3-10.
[274]温希平.初中低年级语文国学经典教学现状调查及对策研究[D].鲁东大学,2017.
[275]李慧.试论国学经典在文明校园建设中的作用[J].决策探索(下半月),2016(11):65-66.
[276]王启才.地方高师院校“国学经典阅读”开设的问题探究[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2016(06):142-145.
[277]李娜.高职学生国学经典阅读现状调查[J].晋城职业技术学院学报,2016,9(06):36-39.
[278]陈琳,彭蔚兰,张健筠.论国学经典阅读对提升中学生思辨能力的积极意义[J].海峡科学,2016(11):109-111.
[279]郑增仪,苏金良,卢洪利,王洪霞.在国学经典诵读中涵养学生君子人格[J].中国教育学刊,2016(11):54-57.
[280]苟雪柳.国学经典教育在大学生精神文化生活中的价值与应用[J].文学教育(上),2016(11):74-75.
[281]朱玉琼.小学低段国学经典诵读指导策略研究[D].四川师范大学,2016.
[282]黄璐,周嘉淇,梁静雅,王少辉,罗家国.国学经典诵读教学现状分析及建议——“国学经典诵读”大学生创新创业训练计划项目研究之一[J].创新与创业教育,2016,7(05):130-133.
[283]周敏.国学经典融入高职院校音乐审美教育之初探[J].西部素质教育,2016,2(20):72.
[284]于洁.师范院校学前教育专业开展国学经典教育的思考[J].延边教育学院学报,2016,30(05):72-75.
[285]梅敬忠.回望国学经典:领导干部提升人文素养的“捷径”[J].人民论坛,2016(30):55-57.
[286]杨勇.高校“国学经典”教学方法的若干思考[J].河南教育(高教),2016(10):18-19.
[287]童勤娅.回归国学经典,构建语文教学体系——语文教学民族性初探[J].科学咨询(教育科研),2016(10):72-73.
[288]曹智滔.乘书法之舟,徜徉在国学之海——读“中华国学德育经典·孙晓云书”系列丛书[J].出版参考,2016(10):69.
[289]李梅娜.国学经典融入初中语文教学的实践研究[D].鲁东大学,2017.
[290]龙世杰,张绪根,苏红.国学经典与少数民族贫困地区高职院校学生人格培养的研究[J].才智,2016(27):6-8.
[291]宋先梅.以“国学经典”课程为依托的大学生创新思维能力的培养[J].成都工业学院学报,2016,19(03):79-83.
[292].经典相伴知近知显——浙江教育出版社“孔子研究院国学课堂”丛书推介[J].基础教育课程,2016(18):65-66.
[293]李璟.略论中职语文课堂中的国学经典教学[J].科技创新导报,2016,13(14):146-147.
[294]郭齐勇.现代社会为什么需要国学经典[J].人民论坛,2016(24):124-125.
[295]王西维.国学经典在中文专业的学习现状及对策研究——以咸阳师范学院为例[J].科技资讯,2016,14(12):153+155.
[296]田文进.以国学经典为支点开展廉政文化教育的实践性探索——以《论语》为例[J].中国市场,2016(32):229-231.
[297]钱书新.高等学校国学经典诵读教学的探索与实践[J].高教学刊,2016(15):146-147+149.
[298]许凤英.探索新国学教育用经典浸润现代少年[J].中小学管理,2016(08):37-39.
[299]陈娟,段绍斌.高校国学经典阅读生态体系的构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2016(07):9-10.
[300]陈雪梅.国学经典“学而时习之”的教学新论[J].当代教育理论与实践,2016,8(07):5-7.
[301]孟凡翠.乐舞教学法在少儿国学经典编排中的实践研究——以《少年中国说·白马篇》为例[J].大众文艺,2016(13):232-233.
[302]赵彦春,吕丽荣.国学经典英译的时代要求——基于外文出版社出版的《英韵:三字经·弟子规·千字文》[J].外语教学,2016,37(04):96-99.
[303]彭云.浅谈国学经典诵读渗透现行教育教学[J].科技经济导刊,2016(19):150-151.
[304]丁永信.区域推进国学经典教育课程改革的探索——以临沂市河东区为例[J].现代教育,2016(06):14-16.
[305]王亚兰.浅谈“新课改”下国学经典和初中语文教学的有效融合[J].科技资讯,2016,14(02):127+129.
[306]宋咪咪,王小丁.试述国学经典与家庭教育相融合[J].文学教育(上),2016(06):106-107.
[307]刘倩.国学经典引入到小学音乐教育内容的应用研究[D].鲁东大学,2016.
[308]褚春红.高中语文国学经典教育研究[D].山东师范大学,2016.
[309]王全水.养气质的国学经典[J].雷锋,2016(05):7.
[310]叶汉声.《国学经典导读》之绪论第二节国学经典的重要性及其学习方法[J].石油政工研究,2016(02):83-84.
[311]梁斐.播音主持专业国学经典教育的缺失与对策[J].新闻研究导刊,2016,7(08):344.
[312]廖学文.美在涌读中绽放——信息技术下国学经典校本课程研究[J].教育科学论坛,2016(08):50-51.
[313]罗竞.经典阅读是国学教育的有效方法[J].中国教育学刊,2016(04):105-106.
[314]秦凯文,刘璐,王赵玥.新媒体环境下国学经典的推广研究[J].当代教育实践与教学研究,2016(05):44+43.
[315]杨仁敏.小学生国学经典教育存在的问题及对策研究[D].西华师范大学,2016.
[316]卢静平.国学经典与现代教育——从永恒教育哲学看国学热潮[J].科教文汇(中旬刊),2016(03):3-4.
[317]肖春燕.徜徉国学经典采撷“德”“行”双馨——浅谈《弟子规》引领下幼儿良好行为的实践与研究[J].科学大众(科学教育),2016(03):92.
[318]王琼.国学经典,为幼儿成长打底色——浅谈《弟子规》在一日活动中的实践与成效[J].科学大众(科学教育),2016(03):93.
[319]张秋.诵读国学经典,提升人文素养[J].才智,2016(07):101.
[320]陕艳娜.幼儿园开展国学经典诵读探讨[J].新西部(理论版),2016(04):131+133.
[321]叶汉声.《国学经典导读》之绪论第一节国学概说[J].石油政工研究,2016(01):83-84.
[322]雷洋.国学经典教育在高职教育中的探索与实践——以中华文化原典课程为例[J].太原城市职业技术学院学报,2016(02):84-86.
[323]田愈征.少数民族地区青少年阅读推广活动的实践创新——以乌鲁木齐市图书馆国学经典诵读亲子读书班为例[J].四川图书馆学报,2016(01):53-55.
[324]秦健.从国学经典看修身正己[J].洛阳师范学院学报,2016,35(01):74-76.
[325]陶钼.蔡志忠漫画彩版国学经典读本签售会举行[J].中国出版,2016(02):70.
[326]张曌.经典昭垂千圣绪羹墙默契百王传——北师大版《国学经典》丛书的选文特色[J].基础教育课程,2016(02):58-60.
[327]贾存成.品读国学经典提升学习能力——荀子学习之道及其启示[J].青海党的生活,2016(01):31-33.
[328]钟玲丽.关于国学经典探究性学习的思考[J].黑龙江科学,2016,7(01):121+125.
[329]林倩如.论国学经典中“诚信”观念的当代价值[J].西昌学院学报(社会科学版),2015,27(04):29-32.
[330]宋微.国学经典在广播文艺节目中的运用[J].西部广播电视,2015(24):92-93.
[331]刘妍.诵国学经典打人生底色——浅析四平市第二实验小学校本教材《经典诵读》的编排与意义[J].中国培训,2015(20):268.
[332]鲁贵卿.学国学经典,悟修身养性[J].施工企业管理,2015(12):83-85.
[333]张曌.亳韵古风:彰显国学经典不凡魅力——简评北师大版《国学经典》(高中年级上、下卷)丛书[J].基础教育课程,2015(22):61-62.
[334]江涛.国学经典解读类图书对大众文化的传播与思考[J].出版广角,2015(11):46-47.
[335]刘春.国学经典漫画化传播研究[D].云南大学,2015.
[336]蒋莹.过度娱乐或去娱乐:国学经典出版的再反思[J].中国出版,2015(20):32-35.
[337].华夏国学经典文库[J].博览群书,2015(10):129.
[338]石静.试论少年儿童图书馆与国学经典的传播[J].图书馆工作与研究,2015(S1):13-15.
[339]田良臣,王燕芳.无锡国专国学经典教学方法探微[J].高等教育研究,2015,36(09):84-93.
[340]宁中孟,王绪霞.晨读经典——对创新性传播国学经典的思考[J].安徽文学(下半月),2015(09):112-114+116.
[341]刘畅英.让“国学”经典教育成为农村寄宿小学的特色[J].领导科学论坛,2015(17):53-54+56.
[342]赵迎春.地方高校图书馆在传承国学经典中的重要作用[J].内蒙古科技与经济,2015(16):144-145.
[343]何世剑,房星强,王譞.国学经典教育与综合性高校艺术人才培养[J].江西社会科学,2015,35(08):240-244.
[344].传承国学经典提升人文素养——呼和浩特市第二十六中学素质教育侧记[J].实践(党的教育版),2015(08):64.
[345]孔新峰.文以载道惠风和畅——《品读国学经典》之品读[J].博览群书,2015(08):111-112.
[346].国学经典·一句一悟[J].先锋队,2015(21):53.
[347]张新民.从国学经典中汲取修身正能量[J].决策,2015(07):89.
[348]李娜.国学经典诵读比赛引导少儿读经典[J].图书馆理论与实践,2015(06):10.
[349].国学经典·一句一悟[J].先锋队,2015(18):53.
[350]毕劭莹.国学经典教学指导医学职校学生践行社会核心价值观研究——以《弟子规》《朱子家训》为例[J].湖北函授大学学报,2015,28(11):50-51.
[351]张全地,张桂秀.深化国学经典教育引领校园文化建设[J].科教文汇(上旬刊),2015(06):97-98.
[352]吴建峰.品味经典塑造人生——浅谈中等师范语文教学如何贯穿国学教育[J].学理论,2015(17):173-174.
[353]仲毅.培养中小学生诵读国学经典兴趣的路径探索[J].人才资源开发,2015(10):202-203.
[354]方世友.“读国学经典,做淑女君子”实践研究[J].科学咨询(教育科研),2015(05):27.
[355]周小研.在国学经典诵读中诗意成长[J].中国德育,2015(09):60-61.
[356]陈德君.万宁市初中“国学经典诵读”课程实施现状调查及对策研究[D].海南师范大学,2015.
[357]高扬.浅析国学经典诵读对小学生品行的影响[D].河南大学,2015.
[358].首届中国孔学堂图书博览会文化复兴·国学经典[J].孔学堂,2015,2(02):56.
[359]袁建琼.国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究[D].西南大学,2015.
[360]李凤兰.发挥图书馆的社会教育职能传承国学经典[J].人文天下,2015(07):38-41.
[361]杨薇.寄宿制山区小学国学经典类校本课程研究[D].云南师范大学,2015.
[362]张琼.人教2007年版高中语文教材国学经典选目问题及建议研究[D].天水师范学院,2015.
[363]王会芬.利用多媒体传播国学经典培育儿童情感认知[J].中国教育技术装备,2015(05):30-31.
[364]李静.一本《国史大纲》不离手美国小伙来渝学习国学经典[J].重庆与世界,2015(03):50-53.
[365]黄海艳.试论国学经典中的生命智慧[J].名作欣赏,2015(08):159-160.
[366]盛梅.浅论国学经典是素质教育的基石[J].牡丹江教育学院学报,2015(02):47+59.
[367]刘福臣.印从书出经典正脉——孔继河国学经典系列印谱[J].荣宝斋,2015(02):254-259.
[368]罗登平.诵读国学经典培养文明新人[J].科学咨询(教育科研),2015(02):13.
[369]张辛.在孩子生命中播下国学种子——《中华经典诵读》序言[J].语文建设,2015(04):78-80.
[370]易永恒.国学经典中的几则为官之道[J].领导科学,2015(03):36-37.
[371]张全地.关于提高国学经典教育课堂教学有效性的思考[J].科教文汇(中旬刊),2015(01):111-113.
[372]彭迎.通过BBS提升电大国学课程教学效果的探索——以《国学经典选读》课程为例[J].河南广播电视大学学报,2015,28(01):103-105.
[373]梁厚能.国学经典与自作诗文[J].中国书法,2015(01):150-157.
[374]于凯,黄爱梅.国学经典概说[J].政工学刊,2015(01):82-83.
[375]张小虎.谈谈“国学经典”融入煤矿文化的途径及意义[J].沧桑,2014(06):141-142.
[376]张国颖.论国学经典对学生文学修养的影响[J].时代文学(下半月),2014(12):169.
[377]殷晓燕,万平.“慕课”与成都大学“国学经典导论”建设[J].教育与教学研究,2014,28(12):78-81+110.
[378]王盈,张路通.读国学经典提高学生人文素质——以陕西工商职业学院为例[J].陕西广播电视大学学报,2014,16(04):32-35.
[379]郁丽.导之以德授之以礼——以国学经典为载体培养幼儿感恩之心[J].才智,2014(35):128.
[380]黄海艳.幼专院校“国学经典诵读”课程的探索与实践[J].教育与职业,2014(35):158-160.
[381]李灵玲.儿童国学经典教育的两次转向[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2014,33(05):161-164.
[382]史伟.国学经典融入《高职语文》课程的探索与实践[J].语文建设,2014(29):4-5.
[383]袁济喜.国学经典与人生智慧[J].中国德育,2014(19):36-39.
[384]夏海.《品读国学经典》[J].紫光阁,2014(10):59.
[385]李晶,赵旭.国学经典·音乐传承——2014国学音乐演唱·讲座采访录[J].音乐时空,2014(18):22-27.
[386].传承经典让“国学之花”绽放校园——北京市羊坊店第四小学打造国学教育特色纪实[J].中国现代教育装备,2014(18):33-35.
[387]杨智.论中小学国学经典教学模式及其理性建构[J].教学与管理,2014(27):137-139.
[388]胡正刚.国学配合中医经典培养特色中医人才之方向浅谈[J].浙江中医药大学学报,2014,38(09):1120-1122.
[389]李芳,宋立.儿童国学经典教育初探[J].才智,2014(26):88.
[390]玄兆坤,魏淑丽,吴丽苹.论国学经典对提升大学生社会责任感的作用[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(09):21-22.
[391]黄大生.浅谈国学经典诵读与校外青少年德育建设[J].东方企业文化,2014(17):342.
[392]张诗雨.在国学经典中探索大学生德育教育的新思路[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2014,36(05):146-147.
[393]罗钢.“被发明的传统”——《人间词话》是如何成为国学经典的?[J].中华文化论坛,2014(08):38.
[394]王逸群.情景故事:儿童古典诗文读本的新构想——以拙作《国学经典趣味读本》的编写为例[J].襄阳职业技术学院学报,2014,13(04):95-98.
[395]康华.关于国学经典普及出版的几点思考[J].出版发行研究,2014(07):32-33.
[396]孙艳霞.浅谈幼儿国学经典诵读[J].才智,2014(20):121.
[397]徐梓.国学经典教育是实施素质教育的有效途径[J].群言,2014(06):26-28.
[398]杨艳.国学经典朗诵的德育功能探析[J].语文建设,2014(17):14-15.
[399]马琳.高校图书馆国学经典阅读推广研究[J].科技情报开发与经济,2014,24(11):51-52.
[400]李梅茹,韩川秀.汲取先贤智慧传承国学经典实现圆满人生——德耀中华《生命智慧》国学精英研讨会在泉州举行[J].中国品牌,2014(06):117.
[401]朱娟娟.国学经典的出版现状及价值利用[D].山东艺术学院,2014.
[402]罗钢.“被发明的传统”——《人间词话》是如何成为国学经典的[J].南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学),2014,51(03):81-90+158.
[403]章伟央.国学经典教育与爱的教育践行研究[J].绍兴文理学院学报(教育版),2014,34(01):56-59.
[404]梁艳利.中国国学经典视角下中西方文化教育研究[J].教学与管理,2014(15):14-16.
[405]吕立尊.浅谈国学经典在新课程语文教学中的传承与应用[J].华夏教师,2014(05):98-99.
[406]张志强.高中国学经典诵读教学现状调查与对策研究[D].西北师范大学,2014.
[407]王婷婷.诵国学经典,扬改革风帆——浅谈诵读学习《弟子规》作用和意义[J].现代阅读(教育版),2013(02):98.
[408]刘霞.品读国学经典促进班级管理[J].赤子(中旬),2014(04):90.
[409]李巍.回归国学经典——大学语文教育内容改革出路[J].学理论,2014(11):152-153.
[410]周能,王光彦,杨昌鑫,唐智.国学经典的思想教育功能及其实现路径探析[J].学理论,2014(12):270-272+284.
[411].华夏国学经典文库[J].博览群书,2014(04):2.
[412]相金妮.传承国学经典提升人文素养——以人生维度:儒释道课程进入高校课堂为例[J].长春教育学院学报,2014,30(05):87-88.
[413]黄转红.高校图书馆的国学经典阅读[J].农业网络信息,2014(03):74-76.
[414]梁阅.国学经典在高校德育中的应用研究[D].华东师范大学,2014.
[415]王国荣.国学经典沐春雨高屋建瓴育奇葩——践行国学经典诵读的做法[J].现代教育科学,2014(02):67-68.
[416]易璐.国学经典的哲学智慧及当代价值[J].黄冈师范学院学报,2014,34(01):29-33.
[417]毛向樱.国学经典提高大学生人文素质的作用及策略研究[J].牡丹江大学学报,2014,23(01):151-153.
[418]牛文慧.国学经典作品在中学教育中的作用[J].山西师范大学学报(自然科学版),2013,27(S2):142-144.
[419]赖映浩.在中职院校德育课中渗透国学经典教育[J].职业,2013(36):119-121.
[420]梁敏.播音主持专业国学经典教育的缺失与对策[J].陕西教育(高教版),2013(12):56-57.
[421]钱爱萍.现代小学课堂里的国学经典教学[J].上海教育科研,2013(12):78-79.
[422]王晓燕.在初中国学经典“善”的教育探索的道路上前行[J].当代教育科学,2013(24):51-56.
[423]史丹灵.学习国学经典启迪人生智慧[J].才智,2013(32):281-283.
[424]张瑶.国学经典的渗透作用[J].文学教育(中),2013(11):159.
[425]李翠华.国学归来:重拾遗落的人文经典[J].湖南科技学院学报,2013,34(11):107-109+116.
[426]徐晋如.从国学经典中找回快乐[J].北大商业评论,2013(10):124-128.
[427]康国章.文化软实力语境下的国学经典传承新探[J].中州学刊,2013(08):95-99.
[428]周能.国学经典对大学生思想教育的价值研究综述[J].教育教学论坛,2013(32):143-145.
[429]吴锋.《雅言经典》:推广国学教育的平台[J].新闻战线,2013(07):111-112.
[430]黄荣武.一部弘扬国学经典的佳作——评陈德述教授《周易正本解》[J].社会科学研究,2013(04):210.
[431]杨坤道.论国学经典的教育价值判断[J].教育评论,2013(03):99-101.
[432]康国章.普通高校国学经典教育反思与探索[J].殷都学刊,2013,34(02):104-109.
[433]李紫薇.“融合式”教学模式的实践探索——《国学经典选读》课程教学创新实践[J].贵州广播电视大学学报,2013,21(02):13-15+21.
[434]王宁.国学经典启蒙读物中历史教育问题研究[D].上海师范大学,2013.
[435]胡晓利.浅析国学经典与教育艺术[J].现代阅读(教育版),2013(10):192.
[436]黄海艳.国学经典诵读中渗透生命道德教育的策略研究[J].中国教育技术装备,2013(15):20-21.
[437]李娜.以传统国学经典《弟子规》养成幼儿良好饮食习惯的研究[J].科教文汇(中旬刊),2013(05):55-56.
[438]赵羽.关于国内高校开设国学经典诵读公选课的几点思考[J].佳木斯教育学院学报,2013(05):256-257.
[439]郭晓菊.国学经典融入中学音乐审美教育之初探[J].科学咨询(科技·管理),2013(05):127-128.
[440]邹运和,王月红.国学滋养师生心灵诵读彰显学校特色——让学生徜徉国学经典熏陶之中[J].天津市教科院学报,2013(02):91-92.
[441]杨坤道.国学经典的教育价值与阐释尺度[J].高等教育研究,2013,34(03):77-79.
[442]彭斐旎.国学经典融入技工院校语文教学的意义、困难及实现路径[J].教育教学论坛,2013(12):229-231.
[443]邹晓青.贵州师范学院国学经典文化传承与普及的探索[J].科教文汇(上旬刊),2013(02):81-82.
[444]林思翔.《国学经典导读》与《闽台文化大辞典》可望于今明年相继出版[J].政协天地,2013(01):75.
[445].活学活用国学经典[J].进出口经理人,2012(11):80.
[446]曾小亮.中小学国学经典的四维教学模式研究[D].湖南师范大学,2013.
[447]魏东.如何在农村学校开展国学经典诵读活动[J].教学与管理,2012(31):66-68.
[448]韩治国.国学经典进高职课堂的探索和实践——以肇庆工商职业技术学院为例[J].教育教学论坛,2012(S2):1-3.
[449]姜志云.浅论在大学教育中普及国学经典的必要性及意义[J].中国成人教育,2012(17):48-50.
[450]郭齐勇.我开的两类“四书”课程——作为通识教育与作为专业训练的国学经典课[J].中国大学教学,2012(09):15-18.
[451]袁静.论国学经典诵读活动在我校的有益实施[J].科学咨询(科技·管理),2012(09):142-143.
[452]姜媛.在国学经典中渗透生命道德教育[J].湖北函授大学学报,2012,25(08):22-23.
[453]贾建钢,李红霞.如何对待小学生启蒙教育中的国学经典读物[J].教学与管理,2012(23):3-4.
[454]鹿彬.重读国学经典:《黄帝内经》给今人的生态启示[J].泰山学院学报,2012,34(04):22-27.
[455].人民社出版郭庆祥“国学经典系列”丛书[J].出版参考,2012(15):23.
[456]俞香云.财经类高校普及国学经典教育的必要性与路径[J].山西大同大学学报(社会科学版),2012,26(02):93-95.
[457]田富强.雅言传承文明经典浸润人生——东联现代中学国学教育浅析[J].现代交际,2012(04):151.
[458]张申平.大学美育与国学经典传播的整合及其优势[J].教育与职业,2012(12):191-192.
[459]应雀灵.小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].宁波教育学院学报,2012,14(02):113-115.
[460]王丽娜.民国时期国学经典的教育观念变迁研究[D].四川师范大学,2012.
[461]张尔锋.利用农村特有乡土气息再现国学经典光芒[J].发展,2012(04):153.
[462]陆海,张雯艳.大学生摒弃国学经典学习的归因研究[J].大众科技,2012,14(03):161-162+149.
[463]杜霞.国学经典教育的尺度与分寸[J].教育学报,2012,8(01):13-18.
[464]殷光宇.墨香熏染传承经典——试析幼儿国学启蒙教育[J].林区教学,2012(02):118-119.
[465]翟海燕.国学,穿越时空的经典——浅谈我园在“国学经典教育”中的实践与探索[J].才智,2012(05):102.
[466]夏帜红.论国学经典与现代儿童德行教育[J].神州民俗(学术版),2011(06):61-63.
[467]胡定荣.警惕国学经典教育五种误区[J].中国教育学刊,2011(11):16-19.
[468]黄伦峰.国学经典教育与中小学素质教育研究——以漯河市中小学国学经典教育为例[J].教学与管理,2011(30):7-9.
[469]刘丹.国学经典诵读校本课程开发与实践探索[D].东北师范大学,2011.
[470]万平.现代田园城市建设与国学经典进大学课堂——“加快世界现代田园城市建设,助推国学经典进大学课堂探索”会议综述[J].教育与教学研究,2011,25(09):37-41.
[471]洪东.国学经典中的师德观[J].教育教学论坛,2011(25):183.
[472]张斯琪,张鹏.与时偕行中西合璧传承国学经典打造双语教学新特色——专访济南市历城双语实验学校胡正明校长[J].中国现代教育装备,2011(16):7-8.
[473]万平.国学经典进高校课堂的探索与实践——以精品课程《国学经典导论》建设为例[J].高教探索,2011(05):76-79.
[474]黄宇鸿,欧丽明.国学经典与高校学生人文精神的培养[J].钦州学院学报,2011,26(04):51-55.
[475]陈平平,吴水田,黄燕玲.刍议国学经典在酒店员工培训中的应用[J].河南商业高等专科学校学报,2011,24(04):79-81.
[476]陈恒舒.国学经典阅读的三条路[J].博览群书,2011(08):84-87.
[477]齐凤艳.也论图书馆人的智慧——国学经典的启迪[J].河北科技图苑,2011,24(04):15-18.
[478]张勋宗.“国学”需要大学大学传承“国学”——以“国学经典”教改在成都大学学生实践活动中的创新为例[J].教育与教学研究,2011,25(06):80-84.
[479]刘安然,滕玉宇,康颖欢,李瑞丽.国学经典与大学生形塑问题研究[J].才智,2011(17):230-231.
[480]唐仁奎,廖丽.开展国学经典教育提高高职学生人文素质[J].科学咨询(科技·管理),2011(06):105.
[481]丽虹.清华大学陈来教授来校讲国学经典[J].泉州师范学院学报,2011,29(03):99.
[482]张茜.试论用国学经典提升金融企业员工的人文学养[D].湖南师范大学,2011.
[483]谢惠民.试论用国学经典提升现役军人的人文素养[D].湖南师范大学,2011.
[484]冯占辉,董耀金.研读国学经典构筑和谐人格[J].学理论,2011(12):236-237.
[485]张霞.国学经典诵读与小学生养成教育相融合的研究[D].内蒙古师范大学,2011.
[486]周凤梅.小学国学经典诵读校本课程价值的研究[D].内蒙古师范大学,2011.
[487]荆聪聪.初中语文国学经典类校本课程研究[D].山东师范大学,2009.
[488]傅晨茜.理工科大学生国学经典阅读现状研究[D].西南大学,2007.