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后“茶馆式”教学（二）——课堂教学的两个关键干预因素
2021-02-21 10:59:16热度:159°C
许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革来提高课堂教学效能，从而进一步减轻学生过重的负担，提高教学质量。为此，静安区教育学院附属学校（以下简称静教院附校）也曾经邀请多名全国著名的语文教师到学校上示范性公开课，效果如何？好!教师认为好，学生也认为好，甚至有的学生在课堂上被感动得流泪。然而，在一次又一次的观课之后，教师的教学行为似乎没有任何大的改观。这又是怎么一回事情呢？
完成机构：[1]上海市静安区教育学院附属学校 [2]华东师范大学课程与教学系
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